Hubungandengan Mata Pelajaran lainnya adalah dimaksudkan agar mempelajari Pendidikan Kewarganegraan tidak dibangun atas dasar-dasar pengetahuan yang luas. Keterkaitanya dengan demikian tidak terbatas hanya antar mata pelajaran serumpun (Ilmu-ilmu sosial), tetapi juga dengan lintas rumpun, misalnya rumpun humaniora (Bahasa dan Seni, Pedidikan 5. Matapelajaran yang diujikan untuk kelompok soshum merupakan mata pelajaran yang dipelajari oleh anak SMA IPS atau jurusan serumpun di SMK. Berikut adalah persebaran materi untuk tiap mata pelajaran. 1. Ekonomi Mekanisme pasar dan elasitistas Pendapatan nasional Siklus akuntansi Badan usaha dan ketenagakerjaan Konsep dasar sistem ekonomi Beberapasekolah di Kubu Raya dalam waktu dekat mulai melakukan uji coba penerapan Kurikulum Muatan Lokal Pendidikan Lingkungan Gambut dan Mangrove. ContohnyaGuru Psikologi dapat mengajar di Semua Jenjang, TK,dan SD, Guru Bahasa Indonesia dan Matematika dapat mengajar di SD, Guru IPA bisa Mengajar Matematika, Guru IPS bisa Mengajar Mata Pelajaran yang ada di Rumpun IPS. Berikutadalah beberapa mata pelajaran SMA jurusan IPS kelas 10, 11 dan 12: 1. Sosiologi. Sosiologi menjadi mata pelajaran peminatan yang dipelajari oleh jurusan SMA. Sosiologi merupakan ilmu yang mempelajari tentang masyarakat. Dimana cakupan materi pelajaran yang dipelajari seputar masyarakat, interaksi antar individu, perilaku masyarakat dan katQWnK. p>Abstrak Pendekatan pembelajaran tematik dalam IPS sering disebut dengan pendekatan interdisipliner. Model pembelajaran tematik pada hakikatnya merupakan suatu sistem pembelajaran yang memungkinkan peserta didik baik secara individual maupun kelompok aktif mencari, menggali, dan menemukan konsep serta prinsip‐prinsip secara holistik dan otentik. Ilmu Pengetahuan Sosial IPS merupakan integrasi dari berbagai cabang ilmu‐ilmu sosial seperti sosiologi, sejarah, geografi, ekonomi, politik, hukum, dan budaya. Ilmu Pengetahuan Sosial dirumuskan atas dasar realitas dan fenomena sosial yang mewujudkan satu pendekatan interdisipliner dari aspek dan cabang‐cabang ilmu‐ilmu sosial sosiologi, sejarah, geografi, ekonomi, politik, hukum, dan budaya. IPS atau studi sosial itu merupakan bagian dari kurikulum sekolah yang diturunkan dari isi materi cabang‐cabang ilmu‐ilmu sosial sosiologi, sejarah, geografi, ekonomi, politik, antropologi, filsafat, dan psikologi sosial. Sejalan dengan konsep tersebut, pembelajaran tematik dalam IPS adalah model pembelajaran yang pengembangannya dimulai dengan menentukan topik tertentu sebagai tema atau topik sentral, setelah tema ditetapkan maka selanjutnya tema itu dijadikan dasar untuk menentukan dasar sub‐sub tema dari bidang studi lain yang terkait. Kata Kunci Pembelajaran Tematik , IPS

mata pelajaran yang serumpun dengan ips